Fyrir snillinga eða hæfileikafólk: hver er munurinn á hugsunum þínum og þeim sem ekki eru hæfileikaríkir?


svara 1:

Svo jafnvel þó að fólk segi "Hvernig veit ég það?" Eins og Lachlan Ware, þá er það mjög góður punktur að það er erfitt að segja ef þú getur aðeins horft út frá einum sjónarhorni, þá er til lítill fjöldi fólks sem getur svarað þessari spurningu út frá vinnu sinni - ég er líklega meðal þeirra. Ég hef oft verið sakaður um að hafa of margar heilafrumur og fyrir starf mitt þarf ég að prófa, bera kennsl á og sía börn út frá þeim sem eru GT en ekki GT. Svo hér eru meira og minna viðmiðin sem svara spurningunni þinni:

Inductive vs. Dugleiðandi hugsun: Dæmigerður mannlegur hugur vinnur fráleitt við flestar aðstæður - hann viðurkennir að A leiði til B, leiði til C leiði til D leiði til E. Hæfileikaríki hugurinn er miklu betri í að teikna munstur úr stærri fjölda aðföngum , Hlutir sem eru jafnvel ekki skyldir. Fyrir vikið sér hinn hæfileikaríki hugsuður aðallega: "A leiðir til B - þetta líkist öðru mynstri sem ég hef séð. P leiðir til Q - svo E, F og hugsanlega G eru allir sannir?"

„Rökrétt stökk“ eru möguleg fyrir alla; Þeir eru dæmigerðir fyrir hina hæfileikaríku.

Félagsleg óþolinmæði: Þetta bendir til fyrri liðar. Þrátt fyrir að vera ekki sértækir fyrir alla hæfileikaríku eru mörg smáspjall og samtöl hægt að þróa mjög pirrandi. Mannleg samtöl eru mjög trúarlega og mjög kunnátta. það hjálpar okkur að eiga samskipti skýrari. Hæfileikafólk getur venjulega spáð í öðru eða þriðja þrepi samtals hvernig almennur kjarni mun líta út og hvert samtalið leiðir til, og vill gjarnan komast að „punktinum“ í spjallinu. Enn verra er fólkið sem þarf að gefa nokkur dæmi til að sýna fram á sjónarmið sín - gjöfult fólk þarf ekki eitt eða aðeins eitt. Að heyra tvær eða þrjár tilfinningar (oft óviljandi af ræðumanni) er niðurlægjandi eða móðgandi. Það er erfitt að muna að þetta er ekki ætlun viðkomandi.

Geturðu ekki bara talað hraðar?

Hegðun frá endurreisnartímanum: Flestir hæfileikaríkir hafa margvísleg áhugamál. Þeir einbeita sér að einni heild síðan, en fáir einbeita sér að einni heild yfir langan tíma án truflana. Ef áhugamál þeirra eru svipuð er nokkuð líklegt að hinn hæfileikaríki hugur rannsaki hluti sem tengjast þeim. Þegar ástríða er sérstaklega sterk getur hinn hæfileikaríki hugur skoðað hluti sem stuðla að áhugasviði þeirra eða haft afleiðingar þess svæðis annars staðar. „Af hverju“ spurningar ráða málstað þeirra. Í mörgum tilfellum getur þetta leitt til fjölverkavinnslu. Til dæmis, meðan ég er að skrifa þessa Quora færslu, þá er ég líka að fara yfir verkefni og spila Hearthstone. Vegna þess hve hratt ég sæki og afgreiði upplýsingar geri ég þetta öllu hraðar en flestir kollegar mínir.

Í skólanum hefur þetta oft ljótar afleiðingar og oft byrjar vandamálið fyrir GT nemendur - kennarar túlka rangt þessa fjölverkavinnu vegna þess að þeir eru ekki hluti af verkefninu / taka ekki eftir / eru vanvirðandi. Hið gagnstæða er almennt raunin: nemandinn lærir aðeins á eigin árásargirni.

„Þyngd heimsins“ -heilkennis: Þar til samfélagið slær út þá eru sumir hæfileikaríkir mjög viðkvæmir - vegna tilhneigingarinnar til að kynna sig auðveldlega og nákvæmlega (og oft án félagslegs tabú) hafa gjafirnar tilhneigingu til að vera í heiminum að vera gripinn tilfinningar og líðan annarra. Þetta er aðeins farsælari eða árangurslausari en hæfileikaríkustu einkenni, en það er nógu algengt til að verðskulda athygli. Sérstaklega á unga aldri er það pirrandi að sjá stór vandamál í heiminum. Hæfileikarík börn taka oft eftir því að það er ekkert sem þau geta gert við vandamálið, jafnvel þó þau skynji vandamálið rétt. Þeir eru mjög meðvitaðir um alþjóðlegt vandamál og tilraunir þeirra til að gera eitthvað í þessu eru oft fyrirlitnar eða þeim vísað frá. Stutt skilaboð: Þetta er pirrandi. Stuðlað / ekki rætt, þetta getur leitt til tilfinningalegra erfiðleika sem ná til fullorðinsára.

Sagan bendir á áhugaverða þróun á tilfinningalegum erfiðleikum og sjálfseyðingarhegðun meðal hinna hæfileikaríku. Kannski hefur þú hugmynd um hvers vegna.

Ég gæti haldið áfram, en tíminn er alltaf óvinur og nemendur mínir munu koma innan skamms. Vona að það hafi verið gagnlegt fyrir einhvern.


svara 2:

Ég hef ekki hugmynd um hvað það þýðir að hugsa um ekkert. Ég get látið hugann reika, en ég get ekki slökkt á honum.

Ég reyndi einu sinni að læra að hugleiða. Í lokin greindi ég öndunarmynstur allra annarra í herberginu og reyndi að komast að því hvaða öndunarmynstur tilheyrði hvaða einstaklingi.

Þegar ég skrifa þetta tek ég eftir strigaskómunum sem sumir í herberginu hafa með mér og velti því fyrir mér hvernig skófyrirtæki velja litasamsetninguna fyrir strigaskóna sína. Hafa blómstrandi, andstæður litir eitthvað sérstaklega sálrænt aðlaðandi? Ef svo er, hvers vegna eru þeir aðeins notaðir í skóm? Af hverju eru þeir ljótir alls staðar en líta eðlilega út á skóm? O.fl. O.fl. O.fl. Ég held að þú hafir hugmyndina.

Svona er hausinn á mér allan tímann. Það er kakófónía hugmynda. Epli fær mig til að hugsa um eplatré og blóm og frjóvgun og á Adam og Evu og garðinn á Hesperíðunum.

Það er yndislegt vegna þess að það þýðir að ég sé eftir tengingum milli hluta sem annað fólk gerir ekki. En það er hræðilegt vegna þess að ég get ekki hætt þó ég vilji ekki hugsa um neitt lengur.


svara 3:

Einn mesti munurinn á mér og meðalmanneskjunni er hugsunartími. Ég hugsa stöðugt og með mjög einbeittri athygli á því sem ég er að gera. Þetta getur tekið tíma á dag, vikur, mánuði og loks ár. Það eru efni sem ég er að vinna að í dag sem byrjaði sem barn. Ég er á sextugsaldri núna. Í fortíðinni hef ég notað bækur til að afla mér þekkingar. Þessu hefur nú verið skipt út fyrir tölvur. Hingað til er þetta ekki nóg eða verður fljótt. Það er alltaf stöðug þörf fyrir meiri þekkingu í veru minni. Og í grófum dráttum er vandamálið að ég veit að enginn getur haft allt. Það var ekki svona áður, já, ég held að þú gætir náð öllu sem þú vildir í þeim skilningi. Ég hef lært svo margt. Það er ekki aðeins þörfin fyrir meira, heldur einnig stöðug og djúpstæð. Á heildina litið hef ég á tilfinningunni að svefn sé ekki of nauðsynlegur á þessum tímum.

Þetta eru aðeins nokkur atriði sem greina mig frá hliðstæðu mínum til hins ótalaða.


svara 4:

Einn mesti munurinn á mér og meðalmanneskjunni er hugsunartími. Ég hugsa stöðugt og með mjög einbeittri athygli á því sem ég er að gera. Þetta getur tekið tíma á dag, vikur, mánuði og loks ár. Það eru efni sem ég er að vinna að í dag sem byrjaði sem barn. Ég er á sextugsaldri núna. Í fortíðinni hef ég notað bækur til að afla mér þekkingar. Þessu hefur nú verið skipt út fyrir tölvur. Hingað til er þetta ekki nóg eða verður fljótt. Það er alltaf stöðug þörf fyrir meiri þekkingu í veru minni. Og í grófum dráttum er vandamálið að ég veit að enginn getur haft allt. Það var ekki svona áður, já, ég held að þú gætir náð öllu sem þú vildir í þeim skilningi. Ég hef lært svo margt. Það er ekki aðeins þörfin fyrir meira, heldur einnig stöðug og djúpstæð. Á heildina litið hef ég á tilfinningunni að svefn sé ekki of nauðsynlegur á þessum tímum.

Þetta eru aðeins nokkur atriði sem greina mig frá hliðstæðu mínum til hins ótalaða.